| 5 WHY |
Uczestnicy analizują problem, zadając pięć razy pytanie "dlaczego?" dotyczące przyczyny problemu. Pomaga to dotrzeć do źródła problemu i zro-zumieć jego głębsze przyczyny. |
Instrukcja |
| Drzewo problemów |
Zespół tworzy diagram drzewa, na którym problem jest korzeniem, a skutki są gałęziami. Następnie analizują, jakie działania mogą usunąć "korzenie" problemu. Wizualizacja pomaga w rozłożeniu pro-blemu na mniejsze części. |
|
| Mapa empatii |
Uczestnicy tworzą mapę empatii dla osób dotknię-tych problemem (np. klientów, pracowników). Analizują, co te osoby myślą, czują, mówią i robią w związku z problemem. To ćwiczenie pomaga lepiej zrozumieć perspektywy różnych stron. |
|
| Burza mózgów (Brainstorming) |
Klasyczne ćwiczenie, w którym zespół generuje jak najwięcej pomysłów na rozwiązanie problemu w krótkim czasie. Ważne jest, aby unikać krytyki pomysłów na etapie ich tworzenia, a następnie wspólnie je analizować i oceniać. |
Formy burzy mózgów |
| SCAMPER |
SCAMPER to akronim od angielskich słów: Substitute (Zastąp), Combine (Połącz), Adapt (Dostosuj), Modify (Zmień), Put to another use (Zastosuj w inny sposób), Eliminate (Wyeliminuj), Reverse (Odwróć). Uczestnicy analizują problem, stosując każdą z tych metod do znalezienia nowych rozwiązań. |
Instrukcja |
| Technika Walta Disneya |
Zespół pracuje, odgrywając trzy role: Marzyciela (tworzy pomysły), Realisty (analizuje ich wykonalność) i Krytyka (ocenia ryzyka i wady). Ćwiczenie pomaga znaleźć realistyczne i wykonalne rozwiązania, uwzględniając różne perspektywy. |
Instrukcja |
| Diagram Ishikawy |
Zespół tworzy diagram, w którym problem jest na końcu "kręgosłupa ryby", a przyczyny problemu są jego "ośćmi". Pomaga to uporządkować myślenie i zidentyfikować główne źródła problemu. |
Instrukcja |
| 6 Kapeluszy Myślenia deBono |
Każdy z uczestników przyjmuje na chwilę jedną z ról symbolizowanych przez kolorowy kapelusz (np. biały – fakty, czerwony – emocje, czarny – krytyczne myślenie, żółty – optymizm, zielony – kreatywność, niebieski – organizacja). Ta technika pomaga analizować problem z różnych perspektyw. |
Instrukcja |
| Analiza SWOT |
Uczestnicy analizują problem, dzieląc go na cztery kategorie: mocne strony (Strengths), słabe strony (Weaknesses), szanse (Opportunities) i zagrożenia (Threats). Pozwala to na kompleksową ocenę sytuacji. |
|
| Technika 5W2H |
Zespół odpowiada na pytania: Who? (Kto?), What? (Co?), When? (Kiedy?), Where? (Gdzie?), Why? (Dlaczego?), How? (Jak?), How much? (Ile kosztuje rozwiązanie?). To ćwiczenie pozwala na dogłębną analizę problemu i zaplanowanie konkretnych działań. |
Instrukcja |
| Mind Mapping (Mapowanie myśli) |
Zespół tworzy mapę myśli, zaczynając od problemu w centrum, a następnie rozwija gałęzie przedstawiające różne aspekty problemu i możliwe rozwiązania. Ćwiczenie ułatwia wizualizację skomplikowanych problemów. |
|
| KAIZEN Blitz |
Zespoły analizują problem i proponują małe, stopniowe usprawnienia (kaizen). Następnie wdrażają te usprawnienia od razu, a po krótkim czasie sprawdzają, czy rozwiązania działają. Jest to szybka i iteracyjna metoda rozwiązywania problemów. |
Przykład zastosowania |
| Technika metafor |
Uczestnicy próbują zrozumieć problem przez po-równanie go do czegoś zupełnie innego, np. zjawi-ska naturalnego lub wydarzenia historycznego. Me-tafory pomagają spojrzeć na problem z innej per-spektywy i odkryć nowe rozwiązania. |
|
| Graficzne rozwiązywanie problemów |
Zespół rysuje problem oraz możliwe rozwiązania, używając tylko obrazków i symboli. To ćwiczenie angażuje wyobraźnię i pomaga zrozumieć problem w sposób wizualny. |
|
| Action Learning |
Uczestnicy pracują nad realnym problemem, z którym boryka się ich zespół, dzieląc się swoimi pomysłami i opiniami. Ważne jest, aby każdy mógł się wypowiedzieć i aby na końcu wypracować konkretne działania. |
Więcej o Action Learning i Caste Studies |
| Debata |
Poproś członków zespołu, aby przedstawili argumenty na rzecz różnych rozwiązań i starali się przekonać innych do swojego punktu widzenia. Debata może pomóc w ujawnieniu różnych sposobów myślenia i podejść do problemu. |
|
| Metoda Odwrócenia Problemów |
Zamiast szukać rozwiązań problemu bezpośrednio, zespół zastanawia się, jak można problem pogor-szyć. Po stworzeniu listy „złych rozwiązań” uczestnicy odwracają te pomysły, aby znaleźć kre-atywne sposoby na jego rozwiązanie. |
|
| Metoda Historii Przyszłości |
Uczestnicy wyobrażają sobie, że problem został już rozwiązany i opowiadają historię, jak do tego doszło. Dzięki spojrzeniu z perspektywy przyszło-ści łatwiej znaleźć kroki, które mogą prowadzić do rozwiązania. |
|
| Rolka Papieru Toaletowego |
Uczestnicy dzielą się na zespoły i otrzymują długą rolkę papieru. Każdy zespół musi „rozwinąć” pro-blem, tworząc listę możliwych przyczyn i rozwią-zań na każdej kartce. To zabawne podejście poma-ga rozbić problem na wiele mniejszych części. |
|
| Metoda Przełamywania Założeń |
Zespół identyfikuje kluczowe założenia związane z problemem, a następnie systematycznie je kwe-stionuje. Na przykład, jeśli założeniem jest, że coś musi być drogie, grupa szuka sposobów na rozwią-zanie problemu przy niższych kosztach. |
|
| Wyzwanie 100 Pytań |
Uczestnicy tworzą listę 100 pytań dotyczących problemu. Celem jest wygenerowanie możliwie szerokiego wachlarza pytań, które zmuszają do re-fleksji nad różnymi aspektami problemu. Następ-nie wybierają kluczowe pytania, które prowadzą do głębszej analizy i nowych rozwiązań. |
|